tag:blogger.com,1999:blog-34355771109206533932024-03-19T00:26:06.987-07:00PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAESTE BLOG FUE CREADO POR ESTUDIANTES DE IV SEMESTRE DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE BOYACA, CON LA FINALIDAD DE DAR A CONOCER SUS TRABAJOS EN LA ASIGNATURA DE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO.PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-37403943241713889622011-11-07T07:16:00.001-08:002011-11-07T07:16:16.584-08:00<a href="http://www.slideshare.net/natalymartinez12/desarrollo-fisico-cognoscitivo-y-de-la-personalidad">http://www.slideshare.net/natalymartinez12/desarrollo-fisico-cognoscitivo-y-de-la-personalidad</a>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-65086245936941675292011-11-07T07:14:00.000-08:002011-11-07T07:14:38.477-08:00expo<div class="line" style="font-family: monospace; 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<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-family: Algerian; font-size: 16pt; line-height: 115%;">DESARROLLO FISICO, COGNOSCITIVO Y DE LA PERSONALIDAD<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">EN ALGUNAS SOCIEDADES LA TRANSICION ES ABRUPTA Y DRAMATICA, CARACTERIZADA POR RITOS DE TRANSICION.EN LA OCCIDENTAL. SE DISTINGUE X EL CUMPLEAÑOS LA ADULTEZ JOVEN ES LA EPOCA EN LA QUE SOÑANMOS CON LAS COSAS QUE NOS TOCARA VIVIR. ES LA EPOCA EN LA QUE QUIENES HABIAN ADQUIRIDO HABITOS POCO SANOS DECIDIERAN, ADOPTAR UN MEJOR HABITO DE VIDA.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">TRANSICION DE PAPELES EN LAS CULTURAS OCCIDENTALES! <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Transiciones de papeles ES ASUMIR NUEVAS RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES, EL EJEMPLO MAS CLARO ESQUE A MAYOR EDAD MAYORES OBLIGACIONES <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Algunas transiciones sirven de hito para llevar a la adultez: terminar la educación académica, iniciar un empleo de tiempo completo, formar una familia independiente, casarse y procrear. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">DATOS TRANCULTURALES REFERENTES A LA TRANSICION DE PAPELES! <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">EL MATRIMONIO ES EL FACTOR MAS IMPORTANTE DE LA ADULTEZ <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">SE DEBEN CUMPLIR UNA SERIE DE REQUISITOS DEFINIDOS QUE DEBEN REUNIR LOS JOVENES PARA CONVERTIRSEN EN HOMBRES <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">SOSTENER UNA FAMILIA<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">PROTEGERLA<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">EMBARAZAR <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">RITOS DE TRANSICION <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Ceremonias de iniciación en la adultez, que a menudo figuran entre los mas importantes de una cultura. EJEMPLO: El padre que compra a su hijo su primer rastrillo <span> </span>Y La madre que ayuda a su hija en su primer periodo MENSTRUAL.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">ASISTENCIA A LA UNIVERSIDAD!!<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SON PERSONAS ENTRE LOS 18 Y 25 AÑOS .EN EEUU EL PROMEDIO DE EDAD ES DE 29 AÑOS. EN LAS UNIVERSIDADES A LAS PERSONAS MAYORES DE 25 AÑOS SE LES DENOMINA ESTUDIANTES ADULTOS QUE REGRESAN, ESTOS ESTUDIANTES TIENDEN A SER SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS, AUTODIRIGIDOS Y PRAGMATICOS; ESTAN MAS MOTIVADOS, PARTICIPAN MAS EN EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE, USAN MAS EL PENSAMIENTO CRITICO EN EL APRENDIZAJE E INTERACTUAN MAS CON LOS PROFESORES <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">TEORIAS PSICOLOGICAS!!<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOLOGIA, VOLVERSE ADULTO SIGNIFICA: INTERACTUAR CON EL MUNDO EN UNA FORMA RADICALMENTE DISTINTA <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Desde el aspecto cognositivo Los adultos jovenes no piensan igual que los adolecentes <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Desde el aspecto conductual, hay una diferencia grande en la reducción de acciones peligrosas <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Desde el aspecto psicosocial, transición del interés por la identidad personal, al interés por la autonomía y la intimidad <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Por esta razón los hijos adultos suelen tener una relación satisfactoria con sus padres <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">Y ENTONCES CUANDO NOS VOLVEMOS ADULTOS?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">APETER: ACUÑO EL TERMINO<span> </span>“<i>THRESHOLDERS” </i><span> </span>PARA DESIGNAR EL HECHO DE QUE LOS ADULTOS JOVENES YA NO SON ADOLECENTES Y TAMPOCO ADULTOS PLENOS. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Lo único que podemos decir es que la transición depende de la cultura y de varios factores psicológicos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">En culturas sin ritos claros de transición, la definición se basa en la percepción personal de si se cumplieron o no los criterios primarios aplicables a cada caso <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">CRECIMIENTO, FUERZA<span> </span>Y FUNCIONAMIENTO<span> </span>FISICO<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Ambos sexos alcanzan su nivel<span> </span>máximo a fines de la segunda década<span> </span>y a principios de la tercera para disminuir luego lentamente en el resto de la vida<span> </span>pocos deportistas se mantienen en los<span> </span>primeros<span> </span>lugares entre los 32 y 33 años<span> </span>(Warren<span> </span>Moon y<span> </span>Nolan<span> </span>Ryan )<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span> </span>Ente los 20 y 30 años la agudez sensorial alcanza a su plenitud <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span> </span>la audición empieza a disminuir<span> </span>sobre todo en tonos altos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>Ø<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span> </span>finalmente en la vejez puede haber perdida de olfato, gusto, dolor, equilibrio <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">SALUD<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Por lo general el 90% de las personas contestan que gozan de una buena salud.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span> </span>a esta edad se sufren menos infecciones respiratorias y resfriados que en la niñez <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">en Estados Unidos son muy pocos comunes las muertes entre los 20 y 25 años pues los adultos jóvenes gozan de una buena salud <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">las principales causas de muerte entre los 25 y 44 años son<span> </span>accidentes, suicidio, SIDA<span> </span>y enfermedad cardio bascular.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">según estudios<span> </span>realizados los adultos jóvenes<span> </span>barones mueren mas en accidentes automovilísticos y las mujeres tienden a morir de cáncer<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">ALIMENTACION <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">ERES LO QUE COMES) los expertos dicen que la alimentación influye directamente en el funcionamiento mental , emocional y físico<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Debido a una reducción del metabolismo los adultos mayores necesitan menos calorías que los jóvenes <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Están expuestos a mayor riesgo de deshidratación <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Por lo tanto deben consumir mas agua <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">La American Heart Association señalan<span> </span>que los alimentos ricos en grasas saturadas deberían ser remplazados por otros bajos en grasas <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Las lipoproteínas de baja densidad<span> </span>hacen que las grasas se deposite en las arterias impidiendo el flujo de la sangre <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Las lipoproteínas de alta densidad mantiene limpia<span> </span>las arterias <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Por eso el reto es disminuir las lipoproteínas de baja densidad<span> </span>aumentando el ejercicio y dieta rica en fibra <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">DESARROLLO COGNOSCITIVO<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">CÓMO DEBERIAMOS VER LA INTELIGENCIA DEL ADULTO? </span><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">Las teorías del adulto son:</span><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES-CO" style="font-family: Symbol; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">STERNBERG (1985): INSISTIÓ en la multidimensionalidad </span><span lang="ES-CO" style="font-family: Wingdings; font-weight: normal;"><span>à</span></span><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">teoría triárquica de la inteligencia. MULTIDIRECCIONALES: (capacidades intelectuales)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">BALTESY SUS COLEGAS: basándose en el enfoque del ciclo vital </span><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">MULTIDIRECCIONALIDAD</span><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">: algunos de sus aspectos mejoran y otros se deterioran durante la adultez.</span><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">VARIABILIDAD ENTRE INDIVIDUOS: </span><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">los patrones del cambio también varían de una persona a otra.</span><span style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">PLASTICIDAD</span><span lang="ES-CO" style="font-weight: normal; text-transform: uppercase;">:no estan fijas, se modifican según las condiciones adecuadas prácticamente en cualquier fase de la adultez <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-36335989911011183432011-10-29T10:45:00.001-07:002011-10-29T10:45:38.274-07:00DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA<link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5C3%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C03%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style>
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<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><i><span style="color: #00b050; font-weight: normal;">Yo me definiré (la flor de la vida de un hombre) entre los quince y los dieciséis. Es en esa época cuando, así siempre me parece, la vitalidad se encuentra en su punto más alto, se cuenta con el sentido más amplio del absurdo y el más bajo de la dignidad. Después de ese tiempo comienza el descenso. Everyn Waugh.<o:p></o:p></span></i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">ASPECTOS DE LA MADURACION COGNOSCITIVA<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Los adolecentes no solo se ven diferentes a los niños, sino que también piensan distintito. Su velocidad de procesamiento de información sigue aumentando. Por primera vez son capaces de razonar en forma abstracta y de tener pensamientos idealistas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">PIAGET: ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">El adolescente se distingue porque el joven alcanza conciencia del concepto” que pasa si...”.Los adolescentes se vuelven consientes del mundo tal como podría ser.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Según piaget, los jóvenes entran al nivel más alto del desarrollo cognoscitivo – operaciones formales- cuando alcanzan una capacidad para el pensamiento abstracto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Según piaget, factores neurológicos y del ambiente se combinan para dar origen<span> </span>a la madurez cognoscitiva. El cerebro de adolescente ha madurado y el entorno social más amplio le ofrece más oportunidades para la experimentación y el crecimiento cognoscitivo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">La capacidad para considerar y probar posibilidades de manera sistemática se aplica a toda clase de problemas, desde elegir el auto de la familia hasta la formulación de teorías políticas y filosóficas. Las personas en la etapa de las operaciones formales pueden integrar lo que han aprendido en el pasado con los retos del presente y hacer planes para el futuro. Sin embargo en esta etapa cuentan con una flexibilidad que no es posible en la etapa de las operaciones concretas. La capacidad para pensar en abstracto también tiene implicaciones emocionales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">ELKIND: ASPECTOS DE INMADURES EN EL PENSAMIENTO DEL ADOLECENTE.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Los adolescentes pueden resolver problemas complejos y tener la visión de sociedades ideales. Y muchas veces el pensamiento de los adolescentes por esto se cree inmaduro.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Describió comportamientos y actitudes típicos que pueden surgir de las aventuras no experimentadas por los jóvenes en el pensamiento abstracto:<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">Encontrar fallas en las figuras de autoridad.<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">Tendencia a discutir<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">Indecisión<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">Hipocresía aparente<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">Autoconciencia<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">Suposición de invulnerabilidad<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Aunque los conceptos de audiencia imaginaria y mito personal han sido ampliamente aceptados, su validez como puntos de identificación de las adolescencias tiene poco respaldo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">RACIONAMIENTO MORAL.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">KOHLBERG: NIVELES Y ETAPAS.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Con base a los procesos de pensamiento que se presentan en las respuestas a sus dilemas, Kohlberg describió 3 niveles de razonamiento moral, cada uno dividido en 2 etapas:<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">NIVEL I: moralidad pre convencional<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Etapa 1: orientación hacia el castigo y la obediencia<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Etapa 2: propósito instrumental e intercambio<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">NIVEL II: moralidad convencional<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Etapa 3: mantenimiento de relaciones mutuas, aprobación de los demás.<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Etapa 4: interés y conciencia social<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-weight: normal;"><span>·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-weight: normal;">NIVEL III: moralidad pos convencional<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Etapa 5: moralidad de derechos individuales y de la ley aceptada democráticamente.<o:p></o:p></span></div><div class="ListParagraph" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Etapa 6: moralidad de principios éticos universales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">Kohlberg añadió un nivel de transición entre los niveles II y III, cuando las personas ya no sientan ataduras a los patrones morales de la sociedad pero todavía no han desarrollado principios de justicia derivados de la razón.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">ASPECTOS EDUCATIVOS Y VOCACIONALES.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-weight: normal;">La escuela es la experiencia central de la organización de la vida de la mayoría de los adolescentes. Ofrece oportunidades para aprender información, dominar nuevas destrezas y aguzar otras existentes; participar en deportes, artes y otras actividades, explorar opciones vocacionales y estar con amigos.<o:p></o:p></span></div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-49600501128502023752011-10-23T11:37:00.001-07:002011-10-23T11:37:18.026-07:00DESARROLLO FISICO Y SALUD EN LA ADOLESCENCIA.<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Algerian;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 19px; line-height: 21px;"><br />
</span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">ADOLESCENCIA: UNA TRANSICION EN EL DESARROLLO</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>En las sociedades industriales modernas el paso de la edad adulta es menos marcado y abrupto. En estas sociedades se conoce este periodo como la Adolescencia: “<i>un lapso en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta que implica importantes cambios físicos, cognoscitivos y psicosociales que presentan interrelaciones</i>”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">INDICADORES DE LA ADOLESCENCIA.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>La adolescencia dura casi una década, desde los 11 o 12 años hasta finales de los 19 y comienzos de los 20. El punto de iniciación ni el de terminación están marcados con claridad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Se considera que la adolescencia comienza con una pubertad: <i>“el proceso que conduce a la madures sexual o fertilidad: la capacidad de reproducirse”.<o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Las personas pueden llamarse adultas cuando pueden sostenerse por sus propios medios o han elegido una carrera, se han casado o establecido una relación significativa, o han formado una familia.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Se suele considerar que la madurez cognoscitiva coincide con la capacidad de pensamiento abstracto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>La madurez emocional puede depender de los logros al descubrir la propia identidad, independizarse de los padres, desarrollar un sistema de valores y establecer relaciones. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">OPORTUNIDADES Y RIESGOS DE LA ADOLESCENCIA.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>La adolescencia temprana, la transición después de la niñez, ofrece oportunidades para el crecimiento, no solo en la dimensión física, sino también en la cognoscitiva y social, autonomía, autoestima e intimidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>También implica grandes riesgos. Algunos jóvenes tienen problemas para manejar tantos cambios a la vez y pueden necesitar ayuda para superar los peligros que encuentran en su camino.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">PUBERTAD.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los cambios biológicos de la pubertad, que señalan el final de la niñez, dan como resultado un rápido crecimiento en estatura y peso, cambios en las proporciones y la forma del cuerpo, y la llegada a la madurez sexual.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>La pubertad comienza con un acelerado incremento en las hormonas sexuales. Las glándulas suprarrenales comienzan a secretar grandes cantidades de andrógenos, que incidirán en el crecimiento del vello púbico, axilar y facial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>En las niñas, los ovarios inician la producción de estrógeno, que estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>En los muchachos los testículos incrementan la producción de andrógenos, particularmente de testosterona, que estimulan el crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">ASPECTOS PSICOLOGICOS RELACIONADOS CON LOS CAMBIOS FISICOS.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los sentimientos de los sueños húmedos o la llegada de la primera menstruación.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Sentimientos acercad de la aparición física:</i><span> la mayoría de los jovencitos están más preocupados por su aspecto que por cualquier otra condición. Los muchachos quieren ser altos, anchos de espaldas y atléticos; las niñas esperan ser lindas, delgadas pero torneadas, con piel y cabello hermoso.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i>Efectos psicológicos de la maduración temprana y de la maduración tardía:</i><span> los efectos de la maduración temprana o tardía no están definidos con claridad y difieren de los varones y de las chicas. Los muchachos que maduran temprano son más seguros, más relajados, bien dispuestos, populares con sus compañeros, tienen la posibilidad de ser líderes y son menos impulsivos que quienes maduran mas tarde. Los chicos que maduran más tarde se ha encontrado que se sienten más incómodos, rechazados y dominados; son más dependientes, agresivos e inseguros, se revelan contra su padres y piensan menos en sí mismos.<span> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">SEXUALIDAD</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Si el individuo se sentirá atraído consistente, romántica y afectuosamente hacia personas del otro sexo “heterosexual”, del mismo sexo “homosexual”, o de ambos sexos “bisexual”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Una de las teorías de los orígenes de la homosexualidad se centra en las relaciones inestables con el padre.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">SALUD.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Esta época de la vida por lo general es saludable. La mayoría de los adolecentes tienen índices bajos de discapacidad y enfermedades crónicas, y la salud dental ha mejorado entre los niños y los adolecentes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Frecuentemente, los problemas de salud surgen por el estilo de vida o la pobreza. Los adolescentes tienden a ir a los servicios de salud de su escuela que a otros lugares.<o:p></o:p></span></div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-20206241946453817792011-10-04T11:01:00.000-07:002011-10-04T11:01:01.158-07:00LAS SUBCULTURAS URBANAS EN LA SOCIEDAD.<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt;">En la sociedad en que hoy en día vivimos es poco <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>usado el término de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SUBCULTURA ya que este comúnmente es usado <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en sociología, antropología y semiótica cultural para definir a un determinado grupo de personas con un conjunto distintivo de comportamientos y creencias que les diferencia de la cultura dominante de la que forman parte.Las subculturas tienen su propio sistema de normas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y valores de cierta autonomía <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pero aun así sin desligarse de su cultura global.<a href="" name="_GoBack"></a></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En nuestra sociedad es muy común encontrarnos con este tipo de grupos, y respecto a ellos hay gente que piensa o cree que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>son anormales, agresivos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o que viven en contra de la forma de vivir de la comunidad, pero pues <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tan solo es que ellos están compuestos de una combinación de situaciones sociales, como el trasfondo étnico, el status socioeconómico y en algunas ocasiones el lugar en donde viven lo cual influye en el pensamiento y en el actuar de ellos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las subculturas juveniles se han caracterizado por reconfigurar históricamente matrices de significación que han ido constituyendo formas propias y alternativas de entendimiento y de transformación de conflictos. Éstas permiten mostrar procesos de autonomización cultural dinámicamente relacionados en una continua red local-global, a través de la cual algunos jóvenes se producen y especifican a sí mismos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es común en nuestro diario vivir encontrarnos con varios tipos de estos grupos entre <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los cualestenemos: los emo:</span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> se caracterizan por por tener ropas negras combinadas con color rosa y con un mechón de cabello que suele taparles uno ojo (o los dos), la mayoría de veces el izquierdo. Esta subcultura es a menudo producto de rechazos de determinados sectores de la sociedad por críticas sobre acusaciones de que ser emo es el paso previo o una forma de esconder la homosexualidad.<span class="corchete-llamada1"><u><sup><span style="color: blue;">[]</span></sup></u></span></span><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los góticos(la subcultura gótica) esta es <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una de las más frecuentes, en la cual </span><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estética e inclinaciones culturales provienen principalmente de las influencias de la literatura de terror y <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del cine de terror. Los miembros de la subcultura gótica comparten gustos estéticos, musicales y culturales; se dice que sus estilos de vestimenta dentro de la subcultura toman influencias del death rock, el punk, el estilo andrógino, y hasta el estilo de vestimenta del Renacimiento o de la época victoriana; sin embargo, los góticos tienen una estética propia, que se centra en el color negro: trajes negros, maquillaje para resaltar palidez en el rostro o pintalabios negro o rojo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Otra subcultura son los metaleros: este es un grupo de personas aficionadas al metal, ellos tienen su forma característica de vestirse, actuar y pensar, pero agrupa diversos estilos y tendencias no siempre acordes entre sí.</span></div><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Los punk<span style="color: black;">Se declaran anarquistas y antimilitares. Y Hacen una crítica radical al sistema. Llevan la cabeza rapada por los lados y con una cresta de colores en la parte superior<b>.</b>Esporádicamente toman LSD y pastillas, mezclándolas con alcohol. De vez en cuando fuman hachís.</span></span><br />
<span style="color: black; font-family: "Arial", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Las anteriores<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>son las subculturas urbanas mas comunes.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: "Arial", "sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">A pesar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de que cada quien puede pensar y actuar de la manera en que cree que es la correcta, y según su forma y el lugar en donde viven , muchas de las veces los seres humanos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>se sobrepasan haciendo cosas que perjudican tanto a la sociedad como a ellos mismos, en especial los jóvenes de hoy en día se dejan llevar mucho por las influencias de sus amigos u otros y por las cosas que observan en la televisión o en internet<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lo cual los lleva a que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cometan cosas o adquieren vicios que no deberían hacer no tener.</span></div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-49281203121630586122011-09-10T16:42:00.000-07:002011-09-10T16:42:03.486-07:00DESARROLLO EMOCIONAL<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">El desarrollo emocional o afectivo se refiere al proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las interacciones que establece con sus pares significativos, ubicándose a sí mismo como una persona única y distinta. A través de este proceso el niño puede distinguir las emociones, identificarlas, manejarlas, expresarlas y controlarlas. Es un proceso complejo que involucra tanto los aspectos conscientes como los </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-themecolor: text1;">inconcientes</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">”.1<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por lo tanto en esta etapa se desarrollan varias habilidades mentales y del conocimiento, tales como habilidades sociales, la apreciación del arte y la cultura, el <span style="color: black; mso-themecolor: text1;">funcionamiento</span> emocional en general, desempeñando un papel en el desarrollo de la inteligencia estándar. Logrando que el niño de sus primeros pasos interaccionando con la sociedad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Además se debe tener en cuenta que así como un adecuado desarrollo emocional influye directamente en la evolución intelectual del niño, un desarrollo emocional poco satisfactorio puede tener incidencias en aspectos del desarrollo intelectual como: <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">1. limitaciones en la memoria<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">2. dificultades en la percepción y en la atención <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">3. disminución de las asociaciones mentales satisfactorias <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Por tanto se debe tener cuidado para proporcionarle al niño un adecuado desarrollo emocional, esto supone ser conscientes de los propios sentimientos, estar en contactos con ellos y ser capaz de proyectarlos a los demás. Ser capaz de involucrarse con otras personas de forma adecuada relacionándose positivamente y así proporcionarles una correcta autoestima.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-21774822377496664322011-09-10T06:18:00.000-07:002011-09-10T06:18:12.571-07:00DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ INTERMEDIA.<div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="color: #7030a0;">ALGUNA VEZ TE HAS SENTIDO COMO NADIE?<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="color: #7030a0;">TAL COMO UNA PARTICULA DE AIRE.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="color: #7030a0;">CUANDO TODOS ESTAN A TU ALREDEDOR.<o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span style="color: #7030a0;">Y TU NO ESTAS ALLI…Karen Crawford<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #e53bd1; font-family: Algerian; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE SI MISMO</span><span style="color: #e53bd1; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>El autoconcepto se desarrolla continuamente durante la infancia. El crecimiento cognoscitivo que tiene lugar durante la niñez intermedia permite a los niños de menor edad desarrollar más conceptos de sí mismo y de su propio valar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">SISTEMAS REPRESENTACIONALES: UNA PERSPECTIVA NEOPLAGETIANA.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Alrededor de los siete u ocho años de edad, los niños llegan a la tercera de las etapas neopiagetinas del desarrollo del autoconcepto, los niños pueden formar sistemas representacionales: autoconceptos amplios e integrados que incluyen diferenci9as características de sí mismos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Puede comparar el yo real con el yo ideal,. Todos estos cambios contribuyen al desarrollo de la autoestima, la evaluación que ella misma hace de su valor.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">AUTOESTIMA.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>A los cuatro años, los niños pueden demostrar que poseen un sentido de su valor como personas, cuando los juicios sobre si mismo se vuelven más reales, equilibrados y completos, y los expresan con más claridad. La autoestima es un componente del auto concepto. Los niños con una alta autoestima tienden alegres, mientras que quienes tienen una autoestima baja tienden a ser depresivos. Un estado e aniño depresivo puede reducir los niveles de energía, situación que puede afectar los resultados de un niño en la escuela y en cualquier otro sitio.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">FUENTES DE LA AUTOESTIMA.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Según Erickson, una determinante importante de la a autoestima es la perspectiva que tienen los niños de su capacidad para hacer un trabajo productivo; el tema a resolver es la crisis de la niñez intermedia es el de laboriosidad vs inferioridad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los pequeños comparan sus habilidades con la de sus compañeros; si no se sienten bien pueden retirasen al abrazo protector de la familia. Se vuelven demasiado laboriosos, pueden descuidar las relaciones sociales y volverse “adictos al trabajo”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Harter sugiere que los niños en edad escolar de hoy, por lo menos en América del Norte, se juzgan más por su buen aspecto y popularidad. El mayor contribuyente parece ser la cantidad de apoyo social que un niño siente; primero de padres y compañeros, luego de amigos y profesores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">ESTILO DE PATERNIDAD Y AUTOESTIMA.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los padres que son democráticos y estrictos ayudan al desarrollo de un hijo de diferentes maneras. Al establecer reglas claras y consistentes, permiten a sus hijos saber cuál es el comportamiento que se espera de ellos, de modo que los niños aprenden a considerar las exigencias del mundo exterior.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los chicos que tienen confianza en sí mismos, son colaboradores, competentes y fáciles de educar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">CRECIMIENTO EMOCIONAL.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Entre los siete u ocho años, los niños interiorizan plenamente los sentimientos de venganza y orgullo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>A medida que los niños crecen, pueden entender y controlar mejor las emociones negativas. Ellos saben que los pone furiosos, que les hace sentir miedo o tristeza, y cuál es la reacción probable de otras personas cuando ellos manifiestan estas emociones, por lo cual entienden la diferencia entre tener una emoción y expresarla.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #e53bd1; font-family: Algerian; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">EL NIÑO EN LA FAMILIA.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los niños en edad escolar pasan más tiempo fuera de casa que antes. Los padres siguen brindando un gran apoyo, amor y relacionándose con sus hijos, y estas relaciones son las más importantes en la vida de los pequeños.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Tienen menos problemas emocionales y de comportamiento cuando pasan su niñez en una familia intacta, con ambos padres y una buena relación entre ellos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">ATMOSFERA FAMILIAR.</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Trabajo de los padres:</span></u><span> un aspecto que contribuye mucho a la atmosfera en el hogar es el nivel socioeconómico. El trabajo de los padres tiene otros efectos indirectos en la atmosfera de la familia y, por consiguiente, en el desarrollo del niño. El impacto del trabajo de la mujer depende d muchos factores: edad, sexo, temperamento y personalidad del niño. Su autoestima, sentido de eficiencia personal y bienestar general tienden a ser más altos que las amas de casa de tiempo completo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Pobreza y paternidad: </span></u><span>el análisis ecológico de Vonnie MvLoyd sobre los efectos persistentes de la pobreza traza una ruta común que conduce al desequilibrio psicológico del adulto, a los efectos en la crianza de los hijos. Los padres que viven en casas podres que están preocupados por conseguir la siguiente comida y que sienten que no tienes control sobre sus vidas tienden a volverse ansiosos, depresivos e irritables.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Estructura familiar: </span></u><span>muchas de las familias con dos padres son mixtas, como resultado del divorcio y del nuevo matrimonio de los miembros de la pareja. También hay un número creciente de otras familias no tradicionales, incluyendo familias con un solo padre, y familias homosexuales o lesbianas.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Familias intactas: </span></u><span>los niños tienden a alcanzar mejores resultados en las familias tradicionales o intactas, las que incluyen los dos padres biológicos o dos padres que han adoptado el niño en su infancia. La atmosfera de la familia es un factor importante. Las familias tradicionales no tienen que manejar el estrés y la perturbación que padecen las familias que sufren un divorcio o la muerte de uno de los cónyuges, ni las presiones económicas, psicológicas y financieras que viven los padres solteros, o la necesidad de ajustarse ante un nuevo matrimonio.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Cuando los padres se divorcian:</span></u><span> no importa lo infeliz que haya sido un matrimonio, la separación suele causarle un choque al niño. Los chicos pueden ser temerosos del futuro, culpables por su responsabilidad en el divorció, lastimados por el padre que se marcha y furiosos con ambos padres. Los hijos de una pareja que se divorcia tienden a presentar más problemas sociales , académicos y de comportamiento que los vástagos de las familias tradicionales.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Vivir en una familia con un solo padre:</span></u><span> aunque la mayoría de los hogares con un solo padre están en cabeza de una mujer, el numero de los que se encuentran a cargo del padre se duplican. Los hijos de familias divorciadas suelen pasa 5 años en un hogar con uno de los padres.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Vivir en una familia mixta: </span></u><span>cuenta con un número mayor de integrantes, que incluye a los familiares de los cuatro adultos y tiene muchos factores estresantes. Debido a las perdidas por muerte o divorció, los hijos pueden tener miedo a confiar o amar. La lealtad de un niño ante el padre ausente o muerto puede inferir en la formación de lazos efectivos con un padrastro.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol;"><span>·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><u><span>Relación con los hermanos: </span></u><span>los hermanos se ven impulsados a reconciliarse después de las peleas, ya que saben que se verán al día siguiente. Ellos aprenden que expresar su ira no equivalente a terminar una relación. Los hermanos mayores piensan en los pequeños y los ayudan con sus tareas.<u><o:p></o:p></u></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0099; font-family: Algerian; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">EL NIÑO EN EL GRUPO DE COMPAÑEROS.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los bebes son conscientes de las demás personas, y los niños de preescolar comienzan a hacer amigos, pero no es sino hasta la niñez intermedia que el grupo de compañeros tiene su propia razón de ser. Los grupos suelen estar integrados solo por las niñas o por los niños. Los niños del mismo sexo tienen intereses comunes; las niñas sueles se mas maduras que los muchachos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">POPULARIDAD.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los niños populares tienen buenas habilidades cognoscitivas, saben resolver problemas sociales, ayudan<span> </span>a los otros chicos y son asertivos sin ser disociadores o agresivos. Son confiados, leales y bastante seguros de sí mismos como para brindar apoyo a los niños.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">AMISTAD.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>Los niños pueden pasar gran parte de su tiempo libre en grupos, pero solamente como individuos establecen sus amistades. La amistad es una via en doble sentido. Las amistades mas fuertes implican un compromiso equitativo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span>La amistad comienza con la opción. Un amigo es alguien por quien un niño siente afecto, se siente a gusto con el, le agrada que actúen juntos, y con quien puede compartir sentimientos y secretos. Los niños buscan a amigos que sean como ellos: de la misma edad, sexo y grupo étnico y con intereses comunes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal"><br />
</div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-42653334682040575112011-09-09T15:38:00.000-07:002011-09-09T15:38:08.765-07:00DESARROLLO FISICO Y SALUD EN LA NIÑEZ INTERMEDIA (6-11 AÑOS)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">Si hablamos del crecimiento de un niño y realizamos un estudio en una escuela primaria encontraremos: altos, fornidos, flacos, bajos de peso, desnutridos y con sobrepeso.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">Si observamos la estatura y el peso su i</span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">NCREMENTO ES BASTANTE LENTO donde ellos crecen DE 2.5 A 7.5 cm CADA AÑO Y AUMENTE ENTRE 5 Y 8 libras. LAS NIÑAS COMIENZA<span> </span>SU CRECIMIENTO INESPERADO CERCA DE 10 Libras AL AÑO </span><span style="text-transform: uppercase;">y </span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">SE MANTIENEN ASI HASTA LA EDAD DE 12 A 13 AÑOS.dado q estas VARIACIONES EN EL CRECIMIENTO son inconstantes por lo que LAS CIFRAS QUE SE PRESENTAN SON APENAS PROMEDIOS, sabiendo que LA INSIDENCIA GENETICA ES IMPORTANTE y FACTORES DEL AMBIENtales hacen que estos DATOS VARIEN.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">LA NUTRICION COMO SABEMOS ES UNO DE LOS GRANDES FACTORES QUE AYUDAN O PONENE EN DESVENTAJA EL CRECIMIENTO Y LA FORMACION DE LOS NIÑO; POR ESTO NECESITAMOS QUE ELLOS TENGAN Requerimientos nutricionales QUE COMPLETEN SU ALIMENTACION. </span><span style="text-transform: uppercase;"><span> </span>DEBEMOS CONOCER QUE </span><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">Los niños necesitan 2400 calorías diarias MAS QUE <span> </span>los niños de mayor edad y menos<span> </span>que los de MENOR edad; EL DESAYUNO ES UNA DE LAS COMIDAS FUNDAMENTALES PARA CUALQUIERE PERSONA, PERO PARA LOS NIÑOS EN ESTA EDAD ES INDISPENSABLE POR ESO ESTE DEBE TENER </span><span style="text-transform: uppercase;">UN </span><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">Desayuno saludablesy balanceados NO SOLO HABALNDO DE SU FORMACION SINO QUE LOS CONDUCE HA ESTAR ALERTAS y productivos en el colegio </span><span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">ES BUENO SABER QUE LA INGESTA DE </span><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">Carbohidratos simpleS como los dulces se deben mantener en dosis bajas DADO QUE HACEN</span><span style="text-transform: uppercase;"> QUE LOS </span><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">niños SEHAN hiperactivos Y <span> </span>interfiere con el aprendizaje, ADEMAS tieneN efectos negativos en el comportamiento y estado de animo</span><span style="text-transform: uppercase;">.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; text-transform: uppercase;">DESARROLLO DE LA</span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;"> </span><span lang="ES-MX" style="mso-ansi-language: ES-MX; text-transform: uppercase;">DENTICION Y CUIDADO DETAL.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">en esta etapa Los dientes primarios comienzan a caer<span> </span>alrededor de los 6 años y por esta misma epoca inician a brotar los primeros molares</span><span style="text-transform: uppercase;">; </span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">Los segundos molares a los 13 años<span> </span>y los terceros molares a los 20 años.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">para tener una buena higuiene<span> </span>bucal lo ams importante que debemos usar es:</span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;"> </span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">enjuague bucal, El uso de fluoruro en las cremas dentales, Mejor cuidado dental y Una mejor nutrición. la mayor insidencia de <span> </span>Las caries en los niños se presentan en las superficies de masticación, dado esto los odontologos usan sellantes adhesivos </span><span style="text-transform: uppercase;">y </span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">películas plásticas para evitar un problama dental mayor.</span><span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">OBESIDAD Y OTROS<span> DESORDENES DE LA ALIMENTACION.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">LA OBESIDAD se entiende como el</span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;"> </span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">SOBREPESO EXTREMO, dado que el peso de un niño</span><span style="text-transform: uppercase;"> es </span><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">en comparación con su estatura, por esta razon se realizaron los índices de obesidad , sin considerar raza o sexo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="text-transform: uppercase;">El sobre peso suele ser el resultado De una tendencia heredada , agravada por la falta de ejercicio y demasiado consumo de alimentos, la ingesta excesiva de calorías y factores genéticos y hormonales. </span><span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="text-transform: uppercase;">TRATAMIENTO PARA LA<span> OBESIDAD EN NIÑOS <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Principios terapéuticos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Nutrición y dieta balanceada. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Ejercicio controlado. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Estudio de comportamiento. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Situación emocional.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Mofas sociales <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Popularidad <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Auto daño por satisfacción personal. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Autoestima grupal <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Situación de salud <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Deterioro progresivo <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Aparición de patologías asociadas (tensión alta, fallas cardiacas) <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; text-transform: uppercase;"><span>•<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="text-transform: uppercase;">Evolución etiológica <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="mso-ansi-language: ES-CO; text-transform: uppercase;">PROBLEMAS MÉDICOS<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">en esta etapa es muy comun que los niños padescan:</span><span lang="ES-CO" style="color: black; font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 24pt; line-height: 115%;"> </span><span lang="ES-CO" style="text-transform: uppercase;">infecciones de vias respiratorias, Alergias, Virus, Brotes (VARICELA, sarampion, rubeola, ETC), infecciones del oído, Infecciones de la garganta, etc., la resolucion de estas esta muy ligada con la situacion economica de las s familias, puesto q a mayores capacidades economicas meyor sera la atencion de estos niños.</span></div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-88108967648269640932011-08-26T18:23:00.001-07:002011-08-26T18:23:54.516-07:00LO Q ES SER PAPA<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Fj8Eh-KLixE&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=Fj8Eh-KLixE&feature=related</a>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-11783097413634704182011-08-26T17:58:00.001-07:002011-08-26T17:58:56.878-07:00UN BEBE ES UNA ILUCION X LLEGAR!!!<a href="http://www.youtube.com/watch?v=5zu6HCHBcQo&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=5zu6HCHBcQo&feature=related</a>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-8626702273020276562011-08-21T15:20:00.000-07:002011-08-21T15:20:32.792-07:00EL MILAGRO DE HUMANIDAD EN NUESTRAS MANOS<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><b>EL MILAGRO DE HUMANIDAD EN NUESTRAS MANOS</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-CO" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El milagro más grande de la creación esta en nuestra manos, si bien nosotros lo futuros médicos y los médicos de hoy en día tenemos la misión de recibir a nuevas vidas, así como hemos sido designados por Dios en esta profesión tan espectacular como sus instrumentos en la tierra, nuestras acciones son las que no definen para hacer el bien y saber orientar bien el proceso de la concepción en ese ser que indefenso palpitante con sus deseos de llegar a este mundo y lo mas deseamos es que sea un ser completo en todo su ser físicamente y mentalmente, saber que se hizo el trabajo bien hecho no hay cosa más gratificante en esta tierra.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>A lo largo de toda la historia el alumbramiento de un ser humano lo han llevado de la mano personas que han encargado de ayudar a las gestantes como es el caso de las comadronas, aunque ellas tiene la buena moral de ayudar no se dan de cuenta del peligro que presenta un parto en una zona no adecuada para el parto trayendo riesgos tanto para la madre, el bebe y para ellas mismas, el cual no tiene una adecuada sepsis y una preparación profesional, no se les debe menospreciar su conocimiento empírico pasado de generación en generación.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El proceso de nacimientos es demasiado complejo lo cual saber el momento indicado y tener la madre la seguridad en el momento si bien el proceso del nacimiento tiene unas etapas en las cuales son muy importante para la pareja embarazada como para el bebe, pasando por las fundamentales que van desde la acomodación de los músculos hasta las contracciones, es muy importante los métodos para dar a luz donde la confianza y la asistencia familiar juegan un papel muy importante.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El alumbramiento con drogas no se recomiendan ya que facilitan el parto pero ponen en riesgo la salud del bebe; desde la mitad del siglo pasado la implementación de nuevas técnicas para facilitar el parto como son la natural o el preparado han dado esperanza de vida en los niños, pero aún así sigue persistiendo la<span> </span>cesárea<span> </span>por complicaciones en el momento del parto ya sea que venga en una mala posición o riesgo de la madre, aunque no es recomendable para el bebe ya que no viviría un estrés hormonal necesario para adaptarse a el medio que lo espera.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El recién nacido un nuevo migrante en el ambiente se caracteriza por unas características típicas que incluyen desde el peso que pierde un porcentaje al nacer y apariencia como las fontanelas y de la nariz que nos indicaría como fue el parto para neonato.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>La llegada del neonato al mundo se considera una gran hazaña ya que de venir de un ambiente que lo tiene que hacer nada a el cambio de tener que colocar a funcionas cada uno de sus órganos para actuar en conjunto y formar sus sistemas ese es su reto.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Cada uno de los sistemas sea cardiocirculatorio, respiratorio, gastrointestinal, la temperatura, el cerebro y sus pruebas especificas denominadas reflejos ya sea Babinski, cuello tónico, Darwiniano entre otros son reflejos que nos indican que sus sistema nervioso esta funcionando adecuado, cada uno de estos se obtiene en el momento del nacimiento o se adquieren al poco tiempo<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Más que comprobar sus reflejos es un reto para el médico es el enfrentar la salvación de bebe con una disminución <span> </span>del peso al nacer sobretodo en los neonatos de descendencia afroamericana que tienes más probabilidad que traen problemas de vulnerabilidad frente a cualquier agente externo, pero lo que realmente importa en estas circunstancias es el tratamiento que es bastante traumatico no solo para el bebe sino para los padres de verlo en una incubadora y con un tubo donde se les presta alimentación que en la mayoría de los casos logran sobrevivir.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>En un parto donde se complica, el médico como los padres deben de saber que las posibilidades de que ocurra un deceso es muy alto que puede llevar a la muerte, en dado caso las complicaciones a nivel familiar se tornan duras en la cuales se corren dos caminos: tratan de llenar el vacio en busca de otro embarazo o sencillamente la relación termina pasando por estadios como la depresión y la apatía.<o:p></o:p></b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CO" style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Apple-style-span" style="color: #073763; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>En un embarazo y en el parto normal la valoración que se realiza después de medir los sistemas viene la revisión médica inmediata denominada “APGAR” 5 minutos después del parto. Cuando se supera todos los procesos del parto llega el buen esperado vinculo de cada uno de los padres con el bebe que son estrechos poco después del nacimiento, donde la admiración y el amor son el punto de vista y cada uno están alerta de las reacción; cuando los padres se encuentran lejos, asilados o se pierden de los primeros días del nacimiento se llega asentirse como padres adoptivos.</b></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-79367193485948648592011-08-20T13:42:00.000-07:002011-08-20T13:42:58.997-07:00MAPA CONCEPTUAL: MUNDO DE UN NIÑO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhslmwd1NpMQK1Ci-dYGNm8jToF0pMDUrglwvUQb3hfvocukYF2xpANNkOSpk9WWOVGWxtYHQH4JKqbMN-vvhyphenhyphenWJSZBc1C1ctqckPaRwpJy7ZQC5vcE5ZJjrQSpLqpswsLraK2LubSm2xA/s1600/MAPA+CONCEPTUAL.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhslmwd1NpMQK1Ci-dYGNm8jToF0pMDUrglwvUQb3hfvocukYF2xpANNkOSpk9WWOVGWxtYHQH4JKqbMN-vvhyphenhyphenWJSZBc1C1ctqckPaRwpJy7ZQC5vcE5ZJjrQSpLqpswsLraK2LubSm2xA/s320/MAPA+CONCEPTUAL.png" width="320" /></a></div><br />
PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3435577110920653393.post-73763023930733982892011-08-20T12:29:00.000-07:002011-08-20T12:29:32.698-07:00PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y APLICACIÓN A LAS CIENCIAS DE LA SALUD.<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><b><span style="color: #7030a0; font-family: Chiller; font-size: 20.0pt; line-height: 115%;">PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y APLICACIÓN A LAS CIENCIAS DE LA SALUD.<o:p></o:p></span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para iniciar dado que el tema a tratar es apasionante, el primer interrogante que nos tenemos que hacer es que es psicología del desarrollo? “ Es el estudio de los factores que conforman la conducta humana, desde el período prenatal hasta la etapa de la vida adulta”; conociendo esto sabemos que el papel que tiene este estudio es el de conocer los cada uno de los factores que van a influir en la vida de la persona para así saber en qué etapa se encuentra cada una de ellas las cuales estaremos atendiendo en el ejercicio de nuestra profesión médica.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El proceso de desarrollo tiene su origen desde los primeros momentos de la vida del niño en forma de sensaciones y emociones; que inicia a avanzar hacia niveles de mayor complejidad cuando el ser humano adelanta en su edad y en el transcurso de las diferentes etapas que abarca el ciclo vital del desarrollo humano, y desaparecen el momento en el que dicho ser pierde su estado físico después de la muerte. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Psicología del Desarrollo<span> </span>estudia las regularidades del desarrollo psíquico y de la<span> </span>personalidad, las leyes internas de este proceso, así como las causas que dan lugar a<span> </span>las principales tendencias y características psicológicas, en sus distintas etapas. Esta<span> </span>disciplina científica se orienta<span> </span>al estudio de la subjetividad humana, del sujeto psicológico como individualidad, para establecer aquellas leyes psicológicas generales, que se expresan, de manera particular e irrepetible, en cada persona.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conociendo la teoría Piagetiana estudia el desarrollo infantil en cuatro etapas, donde se <span class="apple-style-span">descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la</span><span class="apple-converted-space"> infancia</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de</span><span class="apple-converted-space"> conducta</span><span class="apple-style-span">, se internalizan durante el segundo año de vida como</span><span class="apple-converted-space"> modelos</span><span class="apple-style-span"> de pensamiento, y se despliegan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras</span><span class="apple-converted-space"> intelectuales</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">que caracterizan la vida adulta. <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como esta teoría solo abarca hasta la adolescencia de esta manera se creó la teoría de Labouvie Vief que abarca hasta la edad adulta extendiendo así la teoría hecha por Piaget, donde también se incorporo el análisis del pensamiento racional teniendo en cuenta las tradiciones intelectuales que posee cada cultura; además de las diferencias en el desarrollo que poseen los hombres y las mujeres.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dado que nuestro tema de interés es tratar la aplicación de la psicología del desarrollo en las ciencias de la salud, la medicina que hace parte de ellas, la utilizamos para conocer la etapa del ciclo vital en que cada persona se encuentra para de esta manera conocer sus preocupaciones, sus mayores deseos de avanzar en ese momento de su vida, como las falencias en las que se encuentra para así conocer en que ponemos ayudar a esa persona y de esta misma manera explicar su comportamiento a sus familiares y amigos para que lo entiendan y lo apoyen a seguir desarrollando cada una de sus etapas de la mejor manera.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background: white;">Si hablamos de un ejemplo el mejor seria los cambios emocionales que sufre un adolecente en el momento que pasa de su pubertad a su adolescencia, si discutimos de ellos diríamos que se encuentran ante un dilema, atormentados entre las ganas de volar con sus propias alas y el miedo a salir de las manos de sus papás, en un núcleo familiar en el que se oponen, que tienen que aguantar el mal humor de sus familias que no los comprenden y de ellos mismos por ser incomprendidos, pero ese es el momento en el que la psicología del desarrollo se hace útil para explicar que esto es normal y que sucede en casi todas las personas y que lo ideal es apoyarlos para que su actitud no termine en la rebeldía; dado que es un período de malestar, en el que se plantean grandes dudas, contradicciones, excesos de todo tipo, que son necesarios en esta etapa que sirve para afirmarse. Se les debe ensenar a los padres a ser indulgentes sin llegar<span> </span>a perder el control sobre sus hijos, a no llevarles la contraria pero sin apoyar sus faltas , ayudarles a describir su<span class="apple-converted-space"> personalidad</span></span><span style="background: white;"> sin dejar que ellos inicien a buscarla desesperadamente, esta es la única manera de vivir esta etapa, entre padres e hijos, de una manera enriquecedora. <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pero así como en la adolescencia se aplican los conceptos que la psicología del desarrollo ha compartido, hay que tener claro que el desarrollo culmina hasta el momento en que nuestra vida termina, tenemos que decir que otra etapa difícil es la vejez dado que <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">los ancianos en este período de su vida, se enfrentan no sólo a cambios físicos sino a cambios que involucran un deterioro cognitivo, donde también es probable que manifiesten ciertos sentimientos de abandono y soledad muchas veces por parte de sus familiares por lo que se sienten como una carga. Como les mencione los <span> </span>cambios físicos se relacionan con sentimientos de minusvalía debido a que el anciano experimenta continuos deterioros en su salud lo cual probablemente lo imposibilite de a pocos a realizar tareas que años antes podía hacer de manera sencilla; ante ello el anciano podría sentirse inhabilitado para realizar muchas actividades tan simples como el hecho de participar en una amena conversación, ya que su audición se ve afectada o de leer con mayor esfuerzo incluso usando lentes, ya que su sentido visual sufre un gran deterioro por eso me gustaría citar una breve frase: “Si bien es cierto que muchos ancianos se la toman con calma e incluso con esperanza, es igualmente cierto que un gran porcentaje de personas de la tercera edad se rebelan ante la idea de abandonar este mundo. Quieren vivir y saben que el tiempo se les acaba. Les preocupa, especialmente, el hecho de morirse solos” (Morris, 2001, pp. 394-399).<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background: white;">Dada que una de las mayores preocupaciones del hombre es algo que llamamos comúnmente “PROYECTO DE VIDA”, la psicología del desarrollo lo sigue a cada una de sus etapas, en la medida en que vive de un modo verdaderamente humano,<span class="apple-converted-space"> el hombre</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background: white;"> </span></span><span style="background: white;">forma un proyecto de vida, el proyecto de los valores, a la<span class="apple-converted-space"> luz</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background: white;"> </span></span><span style="background: white;">del cual se compromete a múltiples situaciones de su existencia; porque lo dijo? Simplemente porque este se construye a medida que pasamos por cada una de las cursos de nuestra vida iniciando por la niñez, el adolescente, el joven, el adulto y terminando al llegar<span> </span>a la vejez y con ello el fin del proyecto de vida en la muerte.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="background: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El hombre es un ser que se interroga. Debe tomar en sus manos su vida y buscarle un sentido. Descubre los valores que lo atraen y las razones por las cuales vive. Poco a poco adquiere un sistema de valores en los que se van ordenándolos unos respecto a los otros. <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="background: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como conclusión, la psicología del desarrollo es aplicada a cualquier ciencia de la salud, dado que independientemente la rama todas las personas que llegan a un servicio de salud está afrontando por una u otra etapa y esta ayuda a que sirva para conocer: posibles patologías, cambios psicológicos, cambios físicos, entre otras cosas más y de esta manera generando datos de relevancia para iniciar la búsqueda más adecuada de las verdaderas razones de su consulta.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="background: white; color: black; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><span class="apple-style-span"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
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</div>PSICOLOGIADESARROLLO.PAPALIAhttp://www.blogger.com/profile/18409394548953494610noreply@blogger.com0